domingo, 28 de fevereiro de 2010

EMEFEM DARCY RIBEIRO - PLANEJAMENTO 2010 - MATEMATICA 8ªS





PLANEJAMENTO ANUAL DE MATEMÁTICA - 9º ANO - 2010
(8ª SÉRIE)

















1 º Bimestre




1 º Bimestre

Números reais

• Conjuntos numéricos.
• Números irracionais.
• Potenciação e radiciação em R.
• Notação científica.

Projeto pedagógico

• Projeto Semana diferente
• Projeto Carnaval
• Limpeza é uma beleza.(Limpeza da sala de aula)
• Vídeo aula – A cor do Paraíso (Inclusão Social)
• Teatro – Participação e dramatização (aula interativa) – Organizações Paca tatu.







2 º Bimestre

FUNÇÕES:
• Equações do 2 º grau:resolução e problemas.
• Noções básicas sobre função.
• A idéia de variação.
• Construção de tabelas e gráficos para representar funções de 1 º e 2 º graus.
• Aulas de informática - só matemática
• Vídeo - aula Vida Maria – Temas transversais (sexualidade)
• Projeto Copa do Mundo
• Teatro – Participação e dramatização (aula interativa) – Organizações Paca tatu

3 º Bimestre

Proporcionalidade na geometria

• O conceito de semelhança.
• Semelhança de triângulos.
• Razões trigonométricas.

Projeto pedagógico

• Festival de Literatura e artes
• Vídeo aulas – Filhos do Paraíso
• Teatro – Participação e dramatização (aula interativa) – Organizações Paca tatu




4 º Bimestre

Corpos redondos

O número ; a circunferência, o círculo e suas partes; área do círculo.
Volume e área do cilindro.

Probabilidade

Problemas de contagem e introdução à probabilidade.

Projeto pedagógico

• Gráficos de bissetriz – Construções
• Sólidos Geométricos
• Teatro – Participação e dramatização (aula interativa) – Organizações Paca tatu
• Vídeo Aula – Viva Rainha (Xadrez)



Plano de aula sujeito a alterações durante o ano letivo


EMEFEM DARCY RIBEIRO - PLANEJAMENTO 2010 - MATEMÁTICA 5ªS

PLANEJAMENTO PARA 2010- ENSINO FUNDAMENTAL II - 6° ANO A, B, C(5ªA,B,C)



Matemática-Fundamental II

Objetivos Gerais: Desenvolver um interesse maior pelo campo da matemática, aplicando-o em sua vida cotidiana.


Expectativas: Minha expectativas visa buscar uma formação direcionada ao desenvolvimento de cidadania, selecionando conteúdos matemáticos importantes para a vida cotidiana e que desempenham um papel fundamental na sociedade contemporânea, conhecimentos que desenvolvem capacidades formativas, formação de atitudes e valores estéticos e o caráter lúdico e recreativo da matemática.

Inclusão Social: Diante das expectativas estão as atenções voltadas para alunos com necessidades especiais, algumas atividades serão diferenciadas para atender a esta necessidade especifica, e a mesma devera apresentar resultados satisfatórios de progresso durante o período letivo.

Duração: O curso tem a duração de um ano.

Público Alvo: Alunos regularmente matriculados na quinta série do ensino fundamental II.

Atividades de Enriquecimento: Tangran, Jogos Lúdicos, material dourado, vídeos, historias e fábulas, jogos matemáticos, pesquisas e atividades na informática, geometria espacial(planificação e construções geométricas), malhas geométricas(mosaicos), ampliação de figuras geométricas, entre outras atividades, caça palavras, sudoku.




Conteúdo abordado:

1º BIMESTRE
*Números naturais Números decimais Formas geométricas *Múltiplos e Divisores *Representação *Formas planas *Leitura e construção de gráficos
e tabelas.
*Números Primos *Transformação em fração decimal *Formas espaciais
*Média aritmética.

2º BIMESTRE
*Operações Básicas (adição, subtração, *Operações Perímetro e área
divisão e multiplicação.) *Problemas de contagem.
Sistemas de medida *Unidades de medida.

3º BIMESTRE
* Introdução às Potências
*Medidas de comprimento, massa e *Perímetro de uma figura plana
Frações capacidade.
*Cálculo de área por composição

4º BIMESTRE
*Representação *Sistema métrico decimal:múltiplos por decomposição.
e submúltiplos da unidade.
*Comparação e ordenação *Problemas envolvendo área e
perímetro de figuras planas.
*Operações


Procedimentos Metodológicos: Aulas expositivas, aulas utilizando a informática, recursos audiovisuais, recursos musicais.


Avaliação: O aluno será avaliado constantemente por meio de exercícios em classe e em casa, participações em aula, atividades em sala, trabalhos, avaliações periódicas escritas e orais, atitudes e comportamento de interatividade.


Recuperação: Acontecerá de forma paralela e contínua.


Projetos desenvolvidos:
* Limpeza é uma beleza
* Sexualidade
* Copa do Mundo na África
* Iniciação em Xadrez
* Construção de sólidos geométricos.

MATERIAIS DE LABORATÓRIOS DE FÍSICA -2010 - MATERIAL PARA ALUNOS DO 1º,2º E 3º ANOS DE FÍSICA MILTON CRUZEIRO

MATERIAIS PARA LABORATÓRIOS - PARA TODAS AS SÉRIES DO ENSINO MÉDIO
FÍSICA
Microscópio
: aparelho óptico utilizado para visualizar estruturas minúsculas.
Bico de gás: um dos aparelhos mais frequentemente usados em laboratório é o bico de gás, que pode receber várias designações de acordo com o seu aspecto, sendo o mais comum o Bico de Bunsen.

Bico de Bunsen: funciona a gás e serve para o aquecimento de materiais não-inflamáveis.
Tela ou Rede de amianto: É um trançado de fios de ferro, tendo no centro um disco de amianto que recebe calor do bico de Bunsen e distribui o calor uniformemente para todos os recipientes sobre ela.
Tripé de ferro: serve como apoio para a tela de amianto e para equipamentos que são colocados sobre ela.

Suporte Universal: Um tipo de suporte que sustenta todos os tipos de materiais de laboratório, composto por uma placa de ferro, e uma barra de ferro onde se colocam garras, prendedores e argolas para segurar os equipamentos.

Suportes, garras e argolas de ferro: servem para a montagem e a sustentação dos aparelhos de laboratório.

Tubo de ensaio: usado para testar reações com pequenas quantidades de reagentes.
Vidro de relógio: usado para pesar pequenas quantidades de substâncias, para evaporar pequenas quantidades de soluções e para cobrir béqueres e outros recipientes.

Erlenmeyer: Muito utilizado em preparações de soluções químicas, devido o formato afunilado de seu bico, que não deixa a solução respingar.
Balão de fundo chato: usado para aquecer e preparar soluções e realizar reações com desprendimento de gases.

Balão de fundo redondo: de uso semelhante ao balão de fundo chato, mas mais apropriado a aquecimentos sob refluxo.

Proveta ou cilindro graduado: para medir e transferir volumes de líquidos e solução (não é muito preciso).

Balão volumétrico: para preparar volumes precisos de soluções.
Pipeta graduada: para medir e transferir volumes variáveis de líquidos ou soluções, sem muita precisão.

Pipeta volumétrica: para medir e transferir um líquido ou solução, porém mais preciso que a pipeta graduada.

Bureta: para medir volume de líquidos ou soluções por escoamento.

Trompa de vácuo: aproveita-se de uma corrente de água para aspirar o ar, por uma abertura lateral; é usada para as "filtrações a vácuo".
Cadinho ou porcelana (ou metal): usado para aquecimento e fusão de sólidos a altas temperaturas.

Triângulo de porcelana: serve de suporte para cadinhos, quando aquecedidos directamente na chama de gás.

Cápsula de porcelana (ou de metal): usada para a concentração e secagem de soluções.

Almofariz e pistilo: usado para a trituração e pulverização de sólidos.

Centrífuga: É um aparelho que acelera o processo de decantação. Devido ao movimento de rotação, as partículas de maior densidade, por inércia, são arremessadas para o fundo do tubo.
Estufa: Aparelho elétrico utilizado para dessecação ou secagem de substâncias sólidas, evaporações lentas de líquidos, etc.
Capela: Local fechado, dotado de um exaustor onde se realizam as reações que liberam gases tóxicos num laboratório.

Banho Maria: É um dispositivo que permite aquecer substâncias de forma indireta(banho-maria), ou seja, que não podem ser expostas a fogo direto.
Frasco lavador ou pisseta: É empregada na lavagem de recipientes por meio de jactos de água ou de outros solventes. O mais utilizado é o de plástico pois é prático e seguro.

Colher de deflagração: Se utiliza para realizar pequenas combustões de substâncias ou observar o tipo de chama, reação, etc.

Condensador: É empregado nos processos de destilação. Sua finalidade é condensar os vapores do líquido. É refrigerado a água.

Funil de separação ou decantação: Recipiente de vidro em forma de pêra, que possui uma torneira. É Utilizado para separar líquidos imiscíveis. Deixa-se decantar a mistura; a seguir abre-se a torneira deixando escoar a fase mais densa.
Tubos em U: Tubo recurvado em forma de U, quando preenchido com uma solução especial funciona como ponte salina permitindo a passagem de íons na montagem de uma pilha de Daniell.
Cristalizador: São de vidro, possuem grande superfície que faz com que o solvente evapore com maior rapidez.

Dessecador ou Exsicador: É usado para guardar substâncias em ambiente com pouco teor de umidade.

Papel de filtro: Papel poroso, que retém as partículas sólidas, deixando passar apenas a fase líquida.

Mufla: tipo de estufa para altas temperaturas usada em laboratórios, principalmente de química. Consiste basicamente de uma câmara metálica com revestimento interno feito de material refractário e equipada com resistências capazes de elevar a temperatura interior a valores acima de 1000°C. As muflas mais comuns possuem faixas de trabalho que variam de 200°C a 1400°C.

Colorímetro: instrumento que utiliza amostras de substâncias desconhecidas para determiná-las, através do nível de absorção, que modifica sua coloração.
Béquer: Copo de vidro de tamanho variado utilizado para aquecer e cristalizar substâncias, recolher filtrados, fazer decantações, misturar reagentes, preparar soluções, transferir soluções e pesar substâncias.

Prof. Márcia Alves Pereira

PLANEJAMENTO DE AULA PARA 2010 - 3ºs E.M.DAC - DISC IPLINAS DE APOIO CURRICULARES



Ja pensou se este paraiso acabar????????

PLANO DE AULAS PARA A DISCIPLINA DE DAC - DISCIPLINA DE APOIO CURRICULAR MATEMÁTICA E CIÊNCIAS DA NATUREZA, GEOGRAFIA E CIENCIAS HUMANAS E PORTUGUES - 3ºS ANOS ENSINO MÉDIO

3º A, B, C, D, E, F - Prof.ª Márcia Alves Pereira
3º G e H - Sonia Do Carmo Mancilla

OBJETIVO:
Consolidar a continuidade de estudos da parte diversificada do currículo do Ensino Médio da Rede Estadual. A abordagem é de forma interdisciplinar e contextualizada favorecendo o desenvolvimento de competências e habilidade intelectuais de nossos alunos, necessárias á construção da autonomia dos jovens que terminam o ensino médio e buscam na continuidade de estudos e realização profissional.

CONTEUDO: 1º SEMESTRE

* Notação Científica
* Gráficos e funções
* Estatística
* Blog dos alunos
* IDH
* PIB
* Biodiversidade
* SIMULADO

CONTEÚDO: 2º SEMESTRE

FECIART - ATIVIDADE PROPOSTA " BIODIVERSIDADE "

Pesquisas por grupos: Atividades para Matematica

Grupo 1 - Do ponto de vista ecológico-evolutivo, mesmo sendo uma discussão questionável, seria importante preservar as espécies por meio da construção de bancos genéticos de sementes, óvulos e espermatozóides. Apresentar coletas de entrevistas, documentários e entrevistas do público escolar.

Grupo 2 - Biopirataria, como combater ou erradicar?
Apresentar as cinco principais etapas de biopirataria na fauna e na flora brasileira
acessar video:
Apresente outros documentários que possam contribuir para explicar o que é biopirataria.

Grupo 3 - Como o Brasil é visto e ou reconhecido internacionalmente pela sua Biodiversidade? Pesquisar fontes contendo documentos que comprova este tema. Apresente um vídeo elaborado pela sua equipe contendo esclarecimentos, documentarios, e entrevistas de biólogos e da comunidade escolar. Anexe foto do desenvolvimento do trabalho.

Observações importantes: Cada vídeo deverá conter de 10 a 15min.

Outros conteúdos:

• Ranking do Enem
• Urbanização (Brasil)
• Matriz de Energia
• Indústria
• Demografia
• Vídeos de apoio
• Simulado

Videos para reflexão a profundar conhecimentos:
a) Armagedon - Cenas de Armagedon. http://www.youtube.com/watch?v=Gu1MYWVHm5Y

b) O dia depois de amanhã - http://www.youtube.com/watch?v=KDH2_0pV4HM

d) Historia de Arquimedes - http://www.youtube.com/watch?v=HAaRWDcSIaI

e) 2001 - Uma Odisséia no Espaço - http://www.youtube.com/watch?v=r5AwBy821pM
h) História de Isaak Newton - http://www.youtube.com/watch?v=NO9WkJHw9Gs



AVALIAÇÃO:

Abordagens dos temas através de debates e discussões, vídeo-aulas, produção de textos e apresentação de temas desenvolvidos por cada grupo de alunos em sala de aula.

Plano sujeito a alterações no decorrer do ano letivo

Prof.ªs responsáveis: Márcia Alves Pereira e Sonia do Carmo Mancilla
Professores participantes: Valter Luiz de Brito, Rosemeire Boschesi,Cristiane Pinholin Gregori, Jussara, Warwick Rocha.

sábado, 27 de fevereiro de 2010

PLANEJAMENTO PARA AULAS EM 2010 - 2ºS ANOS

PLANO DE AULAS PARA 2ºS ANOS - FÍSICA


1º BIMESTRE: CONTEÚDO


Termologia: Escala termométrica e termometria.

ATividades do bimestre - Laboratório(Relatório das aulas experimentais)

Leitura e Interpretação de Micro/Macro

Relatório das aulas Experimentais

Período de entrega : 09/04

Vídeo relacionado: " O dia depois de amanhã"

Como elaborar relatórios de aulas experimentas.

1) Tema - Ex Curva de resfriamento da parafina)

2) Material Utilizadop

3) Conteúdo abordado ( Termologia/Calorimetria) - Especificar a curva; em que momento a parafina derreteu, como oscilou sua temperatura, etc...

4) Conclusão do grupo

5) Bibliografia

2º BIMESTRE: CONTEÚDO

Calorímetria: Calor sensível, calor latente
Dilatação: Linear , superficial e volumétrica
Projeto: "Copa do mundo na África" - Atividade relacionada: Descrever taxa de natalidade e mortalidade, cultura alimentar, densidade demográfica, espaço geográfico, consumo e alimentação.
* Relatórios das aulas de laboratórios
* Relatorios do Micro/Macro

data de entrega das atividades: De 07/06 a 18/06/2010


3º BIMESTRE: CONTEÚDO

Optica Geométrica: Refração, Reflexão e Espelhos
* Relatórios das aulas experimentais
FECIART - 2010
* Atividade sobre Biodiversidade: Pesquisar - Quais são os fatores que ameaçam a diversidade da Fauna e da Flora Brasileira.
Elaboração de um vídeo que apresenta situações de devastação, desmatamento e combustão da Fauna e Flora brasileira apresente sua crítica.
PERÍODO DE ENTREGA: 13/09 A 20/09

4º BIMESTRE: CONTEÚDO


Gases Perfeitos
ATIVIDADES DO BIMESTRE: Vídeo relacionado: Armagedon
Micro/Macro: Relatório de conclusão da leitura e interpretação do texto científico.
Período de entrega das atividades: 05/11 à 15/11
IMPORTANTÍSSIMO:
1)As atividades do Micro/Macro é encontrada no Jornal Folha de Sao Paulo, no caderno de ciências folha mais, publicado nos dias de Domingo, pelo físico Marcelo Gleiser.
2) Montagens de relatórios da aula de laboratório.
Seguir os seguintes critérios: a) Tema da aula experimental, b)Material Utilizado, c) Procedimento, d) Conteúdo abordado, e) Conclusão do grupo (de até 6 pessoas)f)Bibliografia utilizada(Livros, sites,revistas,jornais,vídeos)

sexta-feira, 26 de fevereiro de 2010

PLANEJAMENTO PARA AULAS EM 2010 - 1ºs anos E.M.


Plano de aulas para os 1ºs anos Ensino Médio:
1º bimestre -
CONTEÚDO:
* Notação Científica
* Cinemática
* Atividades de laboratorios/ Pesquisas em revistas super científicas.
Relatórios de aulas experimentais realizadas durante o bimestre.
Atividade do mês: Pesquisar 50 itens de laboratórios para experimentos. Relacionar sua utilidade.
Período de entrega: 1ª quinzena de abril
2º bimestre - CONTEÚDO
1ª,2ª e 3ª Leis de Newtom
Atividade Relacionada: Relatório do Filme: 2001 - Uma Odisséia no Espaço
Aulas de laboratórios e relatorio de Micro/Macro
Período de entrega: 1ª quinzena de junho
3º bimestre - CONTEÚDO
Leis de Conservação
FECIART - TEMA: BIODIVERSIDADE
Período de realização: A ser divulgado
4º bimestre - CONTEÚDO
Estatica de Sólidos e Liquidos
Pesquisar: Aquecimento Global
Filme relacionado: O dia depois de amanhã. Relatos de Fenomenos Naturais e pesquisar quais Países sofrem ataques furiosos na natureza.
Peíodo de entrega: 1ª quinzena de novembro.